根据国家教育部发布的《全国教育事业发展统计公报》数据显示，未来五到十年，中国教育培训市场的潜在规模将达到5000亿元人民币。其中，中小学教育培训部分的市场规模超过3000亿元，占整个行业的近一半，并且以每年30%的速度持续增长。目前，中国有超过2亿的中小学生，每年参与各类培训的青少年儿童超过1亿人次。在大中城市中，90%以上的小学生在课后接受各类辅导培训，显示出这一群体的巨大需求和无限的市场潜力。

乐思教育倡导正向、积极的生活态度，强调无论在何种情况下，保持积极正确的态度都是至关重要的。无论我们经验多么不足或能力多么有限，只要我们保持乐观的心态，并不断重复简单的任务，就一定会有所收获。

人生在于责任，社会、团队、战友、家人、父母、孩子等都是我们的责任。唯有具备责任感，我们才能走得更稳、更远。作为一个负责任的教育培训机构，乐思致力于提供有良心的教育，践行对家长的承诺。感恩亦是责任的一部分，没有无缘无故的爱与恨，应珍惜并回馈每一个微笑和帮助。

梦想应引领一生，感恩、真诚、助人应成为生活的态度。以执着、无畏和乐观的心态来面对人生，昨天的梦想可能是今天的希望，亦可能成为明天的现实。设立远大目标的同时，每天应有可量化的小目标，通过每日完成小目标，最终实现大梦想。

建构主义理论：

建构主义是我国当前课程改革的重要学习理论基础之一，是二十多年来在西方教育界广泛流行的教育理论思潮，常被称为教育的“革命”。乐思机器人教育项目以建构主义为理论基础，与我国课程改革的方向相符，符合全球教育改革的潮流。建构主义认为知识既非客观存在，也非主观构建，而是个体与环境相互作用的结果。

学习是一个主动建构的过程，不是单纯获取外部信息，而是建立新的认知方式。孩子们在解决问题时，只有将新知识同化到已有的认知框架中，知识才能得以巩固。

流畅感理论：

当孩子们参与具有一定挑战性的任务时，他们会全身心投入，并展现出相当的自信。乐思机器人课程的难度设置与此相匹配，充分增强孩子的自信心，帮助他们积极面对挫折，坚定解决问题的决心。

多元智能理论：

20世纪80年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳提出了多元智能理论，该理论在欧美及亚洲多个国家的教育中得到了广泛应用，并取得了显著成效。

1. 传统投资市场不景气，教育市场增长旺盛，成为投资热点。教育培训业尚处起步阶段，虽机构众多但大规模者少，未来竞争将更激烈，进入比拼核心竞争力和差异化特色时代。

2. 教育行业将迎来品牌重塑阶段，大机构多元发展，专业机构连锁经营突出差异化，集中资源改革创新寻求蓝海战略。

3. 科技教育创新细分市场属蓝海，全国科技教育创新类培训校区远少于传统培训类，市场容量未饱和，未来几年创意科教市场规模将超 300 亿。

4. 美国总统将 STEM 纳入国家重要战略，机器人培训是 STEM 的良好诠释，也是孩子易接受的有效形式，能让孩子在能力、知识、情感价值观等方面得到综合锻炼。

1. 是创意科教领域领导者，有经市场检验的优质产品和服务，是高性价比小微创业加盟项目。

2. 热爱孩子，有志于儿童机器人教育事业。

3. 有一定投资和经济能力，具市场销售意识。

4. 有一定经营管理能力。

5. 能够认同乐思机器人企业文化。

1. 初步咨询：通过电话、网站和 QQ 等方式了解咨询。

2. 合作申请：填写申请表，提供身份证复印件。

3. 申请审核：对合作伙伴实地调研。

4. 考察协议：合作伙伴实地考察，磋商协议，提供简历和资金实力证明，缴纳定金。

5. 选址装修：根据乐思机器人建议选择教学点，提供租凭证明并按风格装修。

6. 签约：缴纳相关费用。

7. 器材配送与人员培训：按合约进行。

8. 开业准备：合作伙伴筹划开业事宜。