语文既是一门充满情感也充满智慧的学科。我国著名的语文教育家刘国正先生指出，语文知识的教育和思想道德的教育并不矛盾，语文知识的教育与思想情感，可以做到“文”与“道”相辅相成。他强调，片面强调工具性或者人文性都是偏颇的，二者应该有机结合，贯通。这一观点与“大语文”教育理念是高度一致的。

五维服务体系助力学校利润增长、市场拓展

弘乐教育搭建了对学校、校长、老师、家长、学生五维服务支撑体系，立体化帮助合作学校稳定发展。

1、学校 提供大语文系列项目

弘乐研发中心十七年自主研发推出《国韵作文》、《弘乐学堂·阅读理解》、《弘乐童正·开慧启蒙》（原幼小衔接）、《纵横口才》、《弘乐励智·速读速记》、《弘乐初中大语文》、《弘乐童正·珠心算》、《大儒国学》、《中华国韵成语》九大权威项目，打造了完整的大语文产品链，立志成为大语文教育的领航平台。 

2、校长 提供经营管理辅导

弘乐儒商学院为校长提供全方位的办学咨询、现场指导和会员培训辅导服务，提升校长的经营管理能力，使合作校校长成为教培行业的优秀经营管理人才。

3、老师 提供系统全面的培训

弘乐师范为老师提供大语文项目专业培训和会员专属培训，提升老师专业授课能力、行业认同和职业忠诚度，树立民办教师行业标杆。

1、高考改革是教育方向，是传统文化复苏的号令：国文教育是中华传统文化崛起和民族信念重塑的灵魂工程，教育部的政策导向背后，更是市场需求的刚性做强，是商机，单一的读写能力训练无法提升国人中文素养能力，今早启动“给大语文教育”新模式，抢先抢到先机，从而使学校发展提速，经济翻番，有效覆盖、杀伤竞争对手。

2、高考高分语文，不是单一的作文分高：高考高分语文是全方面的语文综合能力的训练成果的检验，不是单一的“作文”分数占比的高这么肤浅。

3、作文不代表语文；听说读写的综合训练才是语文；作文是写作能力的一部分，是能力的一个体现。

4、“弘乐大语文”项目才叫语文教育，是中文素养提升的快速通道；弘乐大语文倡导高语文教育应以课堂教学为轴，将语文，向学生生活各方面拓展、延伸，学校生活、家庭生活、社会生活有机相结合；“先做人后作文”的教和育的平行思想，同时把教授知识与发展能力、智力素质与非智力素质有机结合，利用听、说、读、写的训练模式，让学生接受全面的、整体的、强制性的培养和训练。

5、弘乐大语文项目9大套系构成；“听、说、读、写技能全面发展”是“大语文教育”的肤浅；“语文教育与生活相结合”是“大语文教育”的核心，“弘乐大语文”项目研发组以此为宗旨，在原“听、说（纵横口才）、读（阅读理解）、写（国韵作文）”四大课程套系上加入更多生活元素，延伸、拓展组成弘乐大语文“听、说、读、写、国学、国文应试、速能、素养、书法”九大套系的独创性，致力于打造最权威的“大语文”教育航标项目。

6、弘乐大语文项目九大套系已经向全国推广的哪几个套系；说（纵横口才）、读（阅读理解）、写（国韵作文）、应试（国文应试）4大套系，2015年速能套系。

7、弘乐大语文项目的学科优势，弘乐大语文项目是中文素养产业的领军者，是权威、科学的“大语文”教育成套系落地项目，9大套系互补助且相互独立。

合法经营，讲求诚信。

具备相应的独立法人资格及一定的投资能力。

具备丰富的经营管理经验与成功投资的背景。

具备办学的资格，有能力和条件获得《社会力量办学许可证》。

认同弘乐教育品牌的经营理念和教学模式。

愿意接受弘乐教育总部的指导与监督。

了解培训教育市场，有志于语言培训教育事业。